本網(wǎng)訊（通訊員 陽(yáng)文姿）一個(gè)民族的傳承是離不開(kāi)一代代青年的接力的。懷化學(xué)院法學(xué)與公共管理學(xué)院“三公”志愿服務(wù)團(tuán)來(lái)到麻陽(yáng)苗族自治縣龍升社區(qū)開(kāi)展一段時(shí)間的七彩假期。
       志愿者早早的準(zhǔn)備好上課的教案，準(zhǔn)備給同學(xué)來(lái)一場(chǎng)精彩的課堂。首先，給小朋友來(lái)一道“開(kāi)胃菜”，快樂(lè)學(xué)習(xí)：如何提高自身的專注力。從“快樂(lè)”出發(fā)，我們想要通過(guò)利用大家感興趣的游戲來(lái)提高大家的學(xué)習(xí)的興趣。首先，我說(shuō)你拍，聽(tīng)節(jié)拍做出相關(guān)的反應(yīng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，小朋友積極參與進(jìn)來(lái)，發(fā)揮他們的身體的每一個(gè)部分，積極調(diào)動(dòng)。小朋友面對(duì)這個(gè)游戲積極的發(fā)揮他們的專注力，全身心地投入進(jìn)去。后面玩轉(zhuǎn)舒爾特方格，通過(guò)25個(gè)方格中被打亂的數(shù)字，有序的指出并說(shuō)出來(lái)。我們現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展一比一的比賽，小朋友無(wú)論年紀(jì)大家敢于挑戰(zhàn)，敢于迎難而上。
         進(jìn)入正題，開(kāi)展舞動(dòng)的民族的講課，了解各個(gè)少數(shù)民族的特色舞蹈。小朋友首先分享各自的民族，可以看出地域特色，該地位于苗族的自治縣，大多數(shù)的小朋友都是苗族的。然后問(wèn)大家是否有學(xué)習(xí)到相關(guān)的少數(shù)民族舞蹈，有一個(gè)女孩子給大家展示了一段傣族的舞蹈。她振振有詞，從舞蹈的節(jié)奏，手勢(shì)，神態(tài)各個(gè)方面細(xì)致的講解。一個(gè)好的開(kāi)頭是成功的一半。志愿者給大家依次播放幾段視頻
讓大家在視頻中，了解少數(shù)民族的服飾以及舞蹈的動(dòng)作，大家聚精會(huì)神的看著，視頻內(nèi)外是一種傳承。在一堂課中，大家最后也展示了從視頻中學(xué)習(xí)到蒙古舞，孔雀舞，發(fā)揮了自己的所長(zhǎng)。
         最后就是關(guān)于端午節(jié)的認(rèn)識(shí)，不僅要了解各民族之間的，還要了解中國(guó)的傳統(tǒng)歷史的傳承。端午節(jié)極具傳統(tǒng)特色，志愿者帶領(lǐng)小朋友了解端午節(jié)的由來(lái)，代表人物，以及與端午節(jié)有關(guān)的活動(dòng)。小朋友在問(wèn)到由來(lái)的時(shí)候，尤其活躍，大家的熱情都要把志愿者所淹沒(méi)?？梢钥闯龃蠹覍?duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。提到了活動(dòng)中的龍舟，同時(shí)提到作為麻陽(yáng)最有名的龍舟，大家充滿了自信與自豪。而志愿者也為大家準(zhǔn)備了香囊，教大家如何包香囊，用彩線將紙條包裹起來(lái)。小朋友具有極強(qiáng)的動(dòng)手能力，用極快的速度，甚至超過(guò)了志愿者。小朋友的眼里都是星星。
       在這次的課程中，大家的民族自豪感是什么都無(wú)法比擬的，青年的一代是民族的希望，培養(yǎng)其的民族自信心是亟需的。維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)民族凝聚力。