未來屬于青年，希望寄予青年。為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想與黨的二十大精神，全面貫徹習近平總書記強調的“要抓好青少年學習教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承”，2024年暑期，南京理工大學數學與統計學院Sigma小隊，懷揣著對歷史的敬畏與未來的憧憬，踏上了“數”業(yè)有專攻社會實踐之旅。

　　溫州之行：追尋溫籍數學家的足跡

　　8月4日，Sigma小隊的隊長周祉悠踏上了前往溫州的旅程，第一站是著名數學家蘇步青故居。這不僅僅是一次簡單的參觀，而是一場穿越時空的對話，旨在深入挖掘蘇步青先生不僅在數學領域的卓越成就，更在于他背后那份深厚的愛國情懷和紅色精神。

　　在結束了對蘇步青故居的參觀后來到了下一站——數學名人館。這里匯聚了谷超豪、姜立夫、蘇步青等眾多數學領域的杰出人物和他們的光輝事跡，為大家提供了一個更加廣闊的視野和更加深入的學習平臺，而這些，從未在課堂教育中被展現。通過實地考察、文獻查閱以及與當地居民的深入交流，小隊成員們被中國數學家不畏艱難、矢志不渝的科學追求和無私奉獻精神打動，也更加堅定了他們傳承這份精神的決心。

　　多維度調研，直面教育挑戰(zhàn)

　　在溫州的走訪過程中，Sigma小隊不僅限于直觀感受，更通過多元化的調研手段，如訪談、問卷調查等，深入了解當前紅色教育，特別是數學家紅色精神教育方面的現狀與問題。他們發(fā)現，盡管數學家的學術貢獻廣為人知，但其背后的紅色故事卻往往被忽視，教育資源分配不均、教育形式單一等問題亟待解決。針對這些問題，小隊成員集思廣益，提出了諸如開發(fā)數字化教育資源、利用新媒體平臺創(chuàng)新傳播方式等切實可行的建議，力求為紅色教育注入新的活力。

　　校園宣講訪談，點燃紅色火種

　　帶著調研的收獲與思考，Sigma小隊的成員們分頭行動，回到自己的家鄉(xiāng)校園傳播紅色教育中缺失的數學家紅色精神。周祉悠、王一果、柯沁宜和金宇濤等同學，通過精心準備的講稿、生動的案例分享以及豐富的互動環(huán)節(jié)，將數學家們的紅色精神娓娓道來，深深觸動了師生的心弦。他們不僅講述了數學家們如何在逆境中堅持科學探索，更強調了那份對國家、對民族的深厚情感，激發(fā)了學生們對科學的熱愛和對國家的責任感。

　　數字技術賦能，創(chuàng)新教育模式

　　在實踐的尾聲，Sigma小隊成員沒有停下腳步，而是繼續(xù)探索將現代科技融入紅色教育的新路徑。他們深入研究數字技術在教育領域的應用案例，嘗試結合數學與統計學的專業(yè)知識，構思新型數字化教育方案。希望用自己的專業(yè)知識讓數學家的紅色精神以更加生動、直觀的方式展現在公眾面前，實現紅色教育的跨越式發(fā)展，真正實現“數”業(yè)有專攻。

　　數學家精神，照亮未來之路

　　作為數學專業(yè)的學生，對數學的熱愛與對數學家的敬仰促進這我們探尋數學家的紅色足跡，聚焦數學家紅色精神教育的缺失。我們將繼續(xù)挖掘與宣傳中國數學家的紅色精神，傳承紅色文化，賡續(xù)紅色血脈，增強人們對紅色數學文化的認知度、認同度，增強紅色數學文化表現力、傳播力、影響力，同時利用數學專業(yè)知識為數學家的愛國主義精神的宣揚與傳承賦能。在數學事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，我們也希望掀起這遺失的一角讓世人得以窺見其光亮，更希望我們能接過前人的接力棒，在新時代讓自己承前啟新程，“數”業(yè)有專攻。