“滁”開煩惱，相伴成長——滁州學(xué)院相伴成長項目赴鼓樓社區(qū)社會實踐為響應(yīng)大學(xué)生暑期社會實踐“三下鄉(xiāng)”活動，自2024年7月8日至7月27日，來自滁州學(xué)院的“相伴成長項目——黨建+科普”社會實踐團隊在滁州市鼓樓社區(qū)展開了為期19天的社會實踐活動。此次活動以“相伴成長、黨建引領(lǐng)、科普教育”為核心，旨在通過多元化教學(xué)活動，引導(dǎo)社區(qū)青少年傳承紅色文化，提高學(xué)習(xí)能力。
活動主要集中在鼓樓社區(qū)的標(biāo)志性建筑——凹字樓展開。凹字樓，系民國安徽省立第九師范學(xué)校教學(xué)樓舊址，于中華民國十一年(1922年)八月所建，磚混結(jié)構(gòu)，凹字造型。在滁州市，凹字樓是市級文物保護單位，對于社區(qū)居民來說更是具有重要意義。
志愿者們到達(dá)教室時，孩子們在凹字樓中的書吧里完成作業(yè)。他們當(dāng)中，有稚嫩的幼兒園中班小朋友，也有即將面臨中考的初三學(xué)生，年齡跨度較大，對于志愿者們而言，如何與他們一同展開活動成為了挑戰(zhàn)。
困難難不倒滁州學(xué)院的志愿者們,經(jīng)過研討、協(xié)商，志愿者團隊決定采取“跨越學(xué)段，以大帶小”的方式展開活動。
活動期間，志愿者們每天上午進行時長兩個半小時的作業(yè)輔導(dǎo)，針對活潑好動的小朋友，志愿者和他們一起閱讀繪本；對于具備自主學(xué)習(xí)能力的孩子，志愿者引導(dǎo)大孩子帶領(lǐng)小孩子一起學(xué)習(xí)，這樣大大方便了志愿者對孩子們的管理。在這個過程中，志愿者和社區(qū)老師也開展了豐富多彩的興趣愛好課程，如書法課、科普課以及繪畫課等。在這些興趣愛好課程上，小朋友們拋去被動學(xué)習(xí)的煩惱，忘我地坐在位子上認(rèn)真聽老師授課。
“在和他們一起學(xué)習(xí)書法的時候，能夠感受到小朋友們的認(rèn)真勁兒，這讓我也有了踏入新的領(lǐng)域和大膽嘗試的勇氣，我認(rèn)為這也是我這段時間的成長吧。”和小朋友一起參與書法課后的志愿者劉志誠說道。
圖為志愿者和社區(qū)青少年的書法作品展示。萬麗芳 供圖
“革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起，既注重知識灌輸，又加強情感培育，使紅色基因滲進血液、浸入心扉，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。”開展面向小朋友的黨史知識科普為主題的紅色教育，是促進紅色基因傳承、培育的重要途徑。“黨建”課程是本次活動的一大要點，團隊組織了多場面向青少年的黨的知識講座。講座內(nèi)容涵蓋黨史知識和紅色文化，多媒體展示豐富了課堂的活動形式，互動問答活躍了課堂的熱烈氣氛，課程增強了孩子們的參與度，加深了他們對黨的歷史和基本理念的認(rèn)識，激發(fā)了他們的愛國熱情。薪火相傳，孩子們就是未來的接班人。
圖為志愿者向社區(qū)青少年宣講黨的知識。孫韻涵 供圖
作為物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的大學(xué)生，志愿者們?yōu)榍嗌倌昱笥哑占靶畔⑺仞B(yǎng)也是此次活動的一項重要的任務(wù)。授課前，隊員董翔瑜制作出少兒編程作品，隊長劉志誠完成單片機作品。作品完成后，如何向孩子們講解這些晦澀的知識，成了難題。志愿者隊伍成員進行商討，最后決定以實物介紹為主，輔助以簡潔的文字介紹。課堂上，孩子們對實物作品非常感興趣，他們躍躍欲試，主動參與到志愿者創(chuàng)作的作品中。
圖為正在了解單片機功能的孩子們。魯欣悅 供圖
滁州學(xué)院“相伴成長項目——黨建+科普”社會實踐團隊表示，團隊將繼續(xù)關(guān)注社區(qū)需求，創(chuàng)新活動內(nèi)容，為更多社區(qū)居民帶去知識與文化的滋養(yǎng)。為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。在實踐中鍛煉自己的能力，在陪伴中守護孩子的成長。團隊不僅為社區(qū)的發(fā)展添磚加瓦，更以實際行動踐行著社會責(zé)任，實現(xiàn)自我價值與社會價值的密切聯(lián)系。
此次滁州學(xué)院“相伴成長項目——黨建+科普”團隊在滁州鼓樓社區(qū)的社會實踐活動取得圓滿成功。這樣的社會實踐活動既促進了科普知識的宣傳，又鍛煉了大學(xué)生在社會服務(wù)中成長成才；既傳播了先進文化，又引導(dǎo)了大學(xué)生接受先進文化的哺育；既服務(wù)了人民群眾的根本利益，又實現(xiàn)了大學(xué)生的全面發(fā)展。
圖為志愿者與社區(qū)青少年的合影。方純 供圖
（通訊員 萬麗芳 劉志誠）
