我國垃圾總量以每年 8%左右的速度增長，其中生活垃圾占垃圾總量的 40%左右，年產量高達 4 億噸，垃圾帶來的環(huán)境問題越來越受到社會的廣泛關注。為實現(xiàn)雙碳目標，將垃圾“變廢為寶”提高垃圾的資源價值和經濟價值，2016 年，國家發(fā)改委、住房和城鄉(xiāng)建設部印發(fā)《垃圾強制分類制度方案（征求意見稿）》，首次提出“垃圾強制分類”的概念；2016 年12 月，習近平總書記在中央財經領導小組第十四次會議中，指出普遍推行垃圾分類制度，關系 13 億多人生活環(huán)境改善，關系垃圾能不能減量化、資源化、無害化處理。要加快建立分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理的垃圾處理系統(tǒng)，形成以法治為基礎、政府推動、全民參與、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、因地制宜的垃圾分類制度，努力提高垃圾分類制度覆蓋范圍，正式拉開了實施生活垃圾分類的序幕。2017 年 3 月國務院通過了《生活垃圾分類制度實施方案》，文中要求在 2020 年底前，在重點城市的城區(qū)范圍內先行實施生活垃圾強制分類。2023年五月，房城鄉(xiāng)建設部表示，隨著我國垃圾分類工作持續(xù)推進，今年年底前，地級及以上城市居民小區(qū)垃圾分類覆蓋率要達到90%以上。垃圾分類管理制度不斷完善，垃圾資源化利用水平實現(xiàn)較大提升，人人參與垃圾分類的良好氛圍正在逐步形成，預計2025年年底前基本實現(xiàn)全覆蓋。 
 為更好了解垃圾分類工作實際開展情況，助力垃圾分類工作質量進一步提升，東南大學“綠水青山潤萬物”實踐團隊于7月5日—8月31日在江蘇昆山花橋經濟開發(fā)區(qū)開展垃圾分類調研和垃圾分類志愿科普科普工作，在調研中服務群眾，在服務中展現(xiàn)青年擔當。
線上線下雙管齊下，發(fā)放問卷了解現(xiàn)狀
通過調查問卷，了解被調查者的家庭成員組成、工作職業(yè)、工作地點、通勤方式、受教育程度、垃圾分類意愿、垃圾分類基礎知識、垃圾分類工作建議等，調查問卷如下圖所示。   團隊為保證調查的客觀性和科學性，調查對象滿足類型全面、特點鮮明的要求，選取典型的動遷型小區(qū)、出租型小區(qū)、商品房小區(qū)等10所；選取典型公辦小學2所，分別花橋金城小學和玉峰實驗學校。 直擊現(xiàn)場科普宣傳，提升意識助力轉變
通過問卷調查了解各小區(qū)和學校垃圾分類基本情況后，發(fā)現(xiàn)大多數人的垃圾分類意識不夠強，居民對一些不常見或占比較小的垃圾存在認知誤差（表1），從而無法做到正確分類，針對這一問題，團隊在多個小區(qū)和開展志愿科普活動，在垃圾定時投放時間段內，前往各小區(qū)的垃圾投放點即垃圾亭（房）進行駐場考察與志愿引導服務，為前來投放垃圾的居民宣傳垃圾分類常識，檢查并幫助其正確分類垃圾。同時對現(xiàn)場的小區(qū)垃圾分類督導員進行采訪以深入了解該小區(qū)垃圾分類情況。另一大阻礙群眾垃圾分類的原因則是：居民（尤其是老一輩居民與農村拆遷戶居民）還保持著較為落后的生活理念和隨意處理垃圾的習慣，針對這一問題，團隊通過線上線下全方位、多角度予以居民幫助，一方面向其宣傳國家政策、垃圾分類的好處與意義，使居民們理解、支持垃圾分類活動，將正確垃圾分類視作新型綠色生活方式；一方面耐心地引導、監(jiān)督居民們正確進行垃圾的分類與投放，培養(yǎng)垃圾分類、正確投放的好習慣。采取的主要措施有：
（1）進校為小學生科普垃圾分類知識；
（2）在社區(qū)為老年人宣講；
（3）在小區(qū)垃圾房現(xiàn)場（協(xié)助垃圾督導員）指導居民垃圾分類；
（4）對物業(yè)、企業(yè)管理人員進行訪談，加強垃圾分類概念和交流垃圾分類管理經驗。
  綜合分析問題診斷，發(fā)揮專業(yè)總結對策
分發(fā)收集小區(qū)調查問卷844份，采訪相關人員（居民、垃圾分類督導員、物業(yè)工作人員）472人，分發(fā)收集學校調查問卷118份，累計調查對象1434人。通過對收集的問卷結果進行深度分析，團隊總結開展垃圾分類遇到的主要問題如下：
（1）社區(qū)歸屬感不足，責任認同感不夠
（2）依賴心理常有，內外驅力不足
（3）監(jiān)督不強硬，工作兩頭難
（4）設施不到位，管理有漏洞
針對問題，團隊成員發(fā)揮專業(yè)所長，為當地政府提出了如下對策和建議：
（1）物業(yè)監(jiān)督需嚴格，嚴格處罰不縱容
（2）社區(qū)認同需建立，管理溫度不能降
（3）硬件設施需完善，設計優(yōu)化不能停
（4）居民責任需明確，孩童參與不能少
（5）宣傳形式需多樣，生動有趣不能缺
靜水深流任重道遠，融合實踐展現(xiàn)擔當
垃圾分類是實現(xiàn)我國生態(tài)文明建設的重要一環(huán)，為建設社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)雙碳目標，探索如何有效開展垃圾分類工作路徑成為重要工作。感謝團省委與省志愿者協(xié)會能夠提供如此廣闊的平臺，讓綠水青山潤萬物團隊深入基層了解現(xiàn)狀、開展科普。探求民生所需，反映民生所喚，努力落實習近平總書記的指示，貫徹東南大學立德樹人的教育理念，發(fā)揚東大人止于至善的優(yōu)良精神。調研結束后，昆山市政府方給予團隊高度評價，聯(lián)合成立了東南大學大學生社會實踐示范基地，把專業(yè)實踐、社會服務作為長期社會實踐教育合作新陣地，將大學生社會實踐規(guī)范化體制化，為形成長效合作機制打下了堅實基礎。
本次調研實踐團隊走進社區(qū)、小學，攜手并進，雙向奔赴，深度貫徹落實《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學是勞動教育的意見》，深化教育維度的勞動實踐，不僅利用所學的專業(yè)知識提出了垃圾分類對策，還培養(yǎng)了學生公益服務意識，為將來投身生態(tài)城市建設事業(yè)筑牢堅實思想基礎與實踐基礎。把公益服務的熱量轉變?yōu)橥苿尤司迎h(huán)境質量提升的力量，觸摸基層民情，助力垃圾分類。
團隊深刻認識到，垃圾分類還存有諸多問題亟待解決，需要我們不斷學習專業(yè)知識，不斷提升個人素養(yǎng)，需要我們懷有堅定的意志，付出持續(xù)的努力，需要我們秉持為民服務的初心，展現(xiàn)青年擔當，奉獻無悔青春，放飛遠大理想！