作為“東遷史歌，心向中華”中華民族共同體體驗實踐團，一行共13人。于2023年7月2日，在學院張霖老師、唐梅老師及朱曉老師的帶領下赴肅南進行為期一周多的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。 7月3日一早，團隊成員紛紛出動，首先作為學社會工作專業(yè)出身的學生，結合自身優(yōu)勢對社區(qū)概況進行了基本了解。肅南縣是國務院確定的28個人口較少民族縣份之一，縣內(nèi)共有三個社區(qū)居委會，同時是多民族聚居的少數(shù)民族縣。其次，肅南縣內(nèi)的基礎設施較為完善，主要有肅南縣民政局、肅南縣人民法院、中國裕固族博物館、綜合體育館、各類學校等，以及和社會工作專業(yè)息息相關的邦納斯“共享+”暖心驛站和肅南縣殘疾人康復中心。而且，肅南縣內(nèi)自然風景優(yōu)美，紅色文化非常濃厚。轄區(qū)內(nèi)宣傳欄、宣傳墻眾多，“不忘初心，牢記使命”八個大字隨處可觀。宣傳欄中的黨的二十大精神和習近平總書記重要講話對當?shù)鼐用衿鹬鴿撘颇挠绊懽饔谩Ｒ蜉爡^(qū)內(nèi)少數(shù)民族人口較多，占比為55.3%，由此關于民族團結主題的宣傳頗多，鑄牢意識很強。 走訪過程中，肅南縣相關社區(qū)、教育部門對我們的到來給予了肯定和贊美，對團隊的愛心舉動表示很感謝，希望我們能夠開展特色活動，為當?shù)貎和峁└嗟年P愛與支持，提高縣城里孩子自信心，幫助他們從小培養(yǎng)中華民族大團結精神。 我們到達的肅南縣是一個裕固族兒童集中居住的地方，在與部分裕固族兒童交流的過程中，我們發(fā)現(xiàn)他們對傳統(tǒng)文化和語言的熱愛，并且能夠流利地使用裕固族語言。然而，由于現(xiàn)代化的沖擊和外部文化的影響，越來越多的裕固族兒童正在逐漸失去對自己文化的認同感。 通過這次調(diào)研，我們認識到裕固族兒童面臨著教育資源相對匱乏及文化認同問題。為了改善他們目前的狀況，我們建議加強對鄉(xiāng)村教育的投入，提供更多的師資力量和教育資源；同時，也要加強對裕固族文化的傳承和保護，讓裕固族兒童能夠更好地了解和認同自己的文化身份。