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暑期社會(huì)實(shí)踐:武昌理工學(xué)院“青春筑夢(mèng)”通城志愿服務(wù)隊(duì)開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日文化教育課程

時(shí)間:2024-07-29     閱讀:

  2024年7月29日,武昌理工學(xué)院“青春筑夢(mèng)”通城志愿服務(wù)隊(duì)的志愿者在湖北省咸寧市通城縣五里鎮(zhèn)治全村村民委員會(huì)會(huì)議室開(kāi)展了一場(chǎng)以“傳承節(jié)日文化,培育民族精神根”為主題的傳統(tǒng)節(jié)日文化教育課程,該課程旨在豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,拓展他們的知識(shí)領(lǐng)域,深化學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的認(rèn)知,進(jìn)而提升民族自豪感。

  通過(guò)深入探究和傳承節(jié)日文化的深厚內(nèi)涵,本次活動(dòng)致力于培養(yǎng)新一代對(duì)傳統(tǒng)文化的尊崇與熱愛(ài),從而有效提升國(guó)民整體的文化素養(yǎng),鞏固文化自信。此舉目的是為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)強(qiáng)大的精神力量和文化支撐。該傳統(tǒng)節(jié)日文化教育特別強(qiáng)調(diào)將節(jié)日文化與鄉(xiāng)村學(xué)生的日常生活實(shí)際緊密結(jié)合,旨在運(yùn)用寓教于樂(lè)的教學(xué)策略,使鄉(xiāng)村孩子們?cè)谡J(rèn)知傳統(tǒng)文化的同時(shí),深刻體會(huì)到自己與這片土地及節(jié)日之間不可割裂的情感聯(lián)系。

  課程伊始,志愿者首先邀請(qǐng)學(xué)生列舉所知曉的傳統(tǒng)節(jié)日。在此過(guò)程中,志愿者指出,學(xué)生們提到的國(guó)慶節(jié)、國(guó)際勞動(dòng)日等并不屬于傳統(tǒng)節(jié)日的范疇。隨后,通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答的方式,志愿者們向孩子們?cè)敱M地闡釋了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、相關(guān)習(xí)俗及其深層次的文化內(nèi)涵。課程中還特別策劃了多個(gè)與鄉(xiāng)村生活緊密相關(guān)的環(huán)節(jié)。例如,在介紹春節(jié)時(shí),志愿者們引導(dǎo)孩子們回憶自己家中過(guò)年時(shí)的熱鬧場(chǎng)景,分享貼春聯(lián)、包餃子、放煙花等傳統(tǒng)習(xí)俗的親身經(jīng)歷;在講述端午節(jié)時(shí),志愿者們組織學(xué)生觀察粽子的制作流程,并詳細(xì)講述了屈原的傳說(shuō),使學(xué)生們深刻體會(huì)到端午節(jié)的豐富文化內(nèi)涵。學(xué)生們主動(dòng)提及寒食節(jié)、中元節(jié)等節(jié)日,志愿者則借助典故來(lái)闡述寒食節(jié)的歷史淵源。志愿者們還概括性地指出,中國(guó)的三大鬼節(jié)——清明節(jié)、中元節(jié)和寒衣節(jié),均體現(xiàn)了中華民族對(duì)祖先的敬仰以及對(duì)逝者的深切緬懷,這些節(jié)日是中國(guó)傳統(tǒng)文化中極為重要的組成部分。在這些特定的日子里,人們通過(guò)各式儀式和活動(dòng),表達(dá)對(duì)逝去親人的追思之情。

  課程中,志愿者積極鼓勵(lì)學(xué)生分享關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)詞。志愿者的激勵(lì)有效激發(fā)了學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱情以及對(duì)詩(shī)詞藝術(shù)的興趣。學(xué)生們紛紛誦讀了《元日》、《清明》以及《九月九日憶山東兄弟》等著名詩(shī)篇,課堂氣氛活躍。志愿者們不僅為學(xué)生講解了這些詩(shī)詞背后的故事和寓意,還深入剖析了傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。通過(guò)這些活動(dòng),鄉(xiāng)村孩子們不僅學(xué)習(xí)了詩(shī)詞,更是在親身體驗(yàn)中感受到了傳統(tǒng)節(jié)日的深厚內(nèi)涵。他們開(kāi)始意識(shí)到,這些節(jié)日并非僅僅是教科書(shū)上的知識(shí)點(diǎn),而是他們生活的重要組成部分,是他們與家鄉(xiāng)、與土地的情感聯(lián)系。這種寓教于樂(lè)的方式,讓鄉(xiāng)村孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的同時(shí),也更加珍惜自己的文化根脈,激發(fā)了他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、傳承文化的自豪感和責(zé)任感。此次活動(dòng),不僅豐富了鄉(xiāng)村孩子們的精神世界,也為傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展注入了新的活力。

  課程最后,采訪到治全村的李雨悅同學(xué),她表示:“我原以為國(guó)際勞動(dòng)日、國(guó)慶節(jié)這些耳熟能詳?shù)墓?jié)日屬于傳統(tǒng)節(jié)日,而這堂課讓我了解到它們并非如此,并學(xué)習(xí)了許多傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí),感受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。”通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,鄉(xiāng)村的孩子們不僅豐富了知識(shí)儲(chǔ)備,拓寬了視野,而且深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)節(jié)日與鄉(xiāng)村生活的密切聯(lián)系。他們一致表示,將珍惜這些文化遺產(chǎn),致力于成為傳統(tǒng)文化的傳承者和推廣者。

  同時(shí),此次活動(dòng)也為武昌理工學(xué)院“青春筑夢(mèng)”通城志愿服務(wù)隊(duì)的志愿者們提供了一次寶貴的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),讓他們更加深入地了解了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀和需求,為未來(lái)的志愿服務(wù)工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這種氛圍的熏陶下,學(xué)生們逐漸樹(shù)立了文化自信,立志為傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)自己的力量。而志愿者們也深感欣慰,他們用自己的實(shí)際行動(dòng),為弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)了一份力量,讓更多的人了解和熱愛(ài)民族文化。

作者:王金鎖     來(lái)源:武昌理工學(xué)院“青春筑夢(mèng)”通城志愿服務(wù)隊(duì)
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